Película la Masacre en Colombine:
Presenta de manera muy peculiar los hechos violentos, pero verídicos, sucitados en 1999 en una escuela de Alemanía. país que al igual que nuestro vecino país del norte, históricamente han hecho un uso desmedido de la violencia.
Estos países han tenido una destacada participación en la formación de cuadros y en la fabricación, importación, distribución, venta y uso de artefactos bélicos. De cuyo diseño y producción de modelos a escala (aviones, tanques y demás equipo del que hace uso el ejercito) con propósitos de juego o colección ha encontrado un bondadoso mercado ha nivel mundial. Y es que la violencia es parte la realidad circundante, independientemente de nuestras froteras.
Históricamente la violencia ha sido parte de nuestra cultura, tan sólo revisemos los hechos violentos de los que nos da cuenta la historia universal. E incluso, podríamos mencionar una ilustración sorprendente, del segundo libro de Samuel del Viejo Testamento, en el que dice Abner a Joab: Surgant pueri et ludant coram nobis (Res. 2. 2. 14), “que salgan los niños y jueguen delante de nosotros”. Y entonces salen doce de cada lado, que se matan entre sí[1]. Así en todas las culturas y tiempos hemos visto a los niños jugar a matar con una pistola de juguete o a las guerritas, o con juguetes como soldaditos o tanques de guerra. Ya que a través del juego el niño recrea su realidad circundante (entorno).
De acuerdo con el psicólogo social, Alan Salomín[2], tal como lo refleja esta cinta, el ambiente (contexto) es el factor determinante de la presencia de la violencia, por lo que su estudio deberá atender a todos los factores que influyen en ella: la convivencia familiar, en la escuela, las películas, las caricaturas, los videos que se transmiten en internet, los videojuegos, entre otros aspectos. Destaca, desde mi punto de vista, la interrelación que el infante tiene con sus familias y nosotros los docentes, quienes estamos obligados a cuidar lo que los niños “ven, oyen y de forma muy especial, el trato que les brindamos”.
Estos países han tenido una destacada participación en la formación de cuadros y en la fabricación, importación, distribución, venta y uso de artefactos bélicos. De cuyo diseño y producción de modelos a escala (aviones, tanques y demás equipo del que hace uso el ejercito) con propósitos de juego o colección ha encontrado un bondadoso mercado ha nivel mundial. Y es que la violencia es parte la realidad circundante, independientemente de nuestras froteras.
Históricamente la violencia ha sido parte de nuestra cultura, tan sólo revisemos los hechos violentos de los que nos da cuenta la historia universal. E incluso, podríamos mencionar una ilustración sorprendente, del segundo libro de Samuel del Viejo Testamento, en el que dice Abner a Joab: Surgant pueri et ludant coram nobis (Res. 2. 2. 14), “que salgan los niños y jueguen delante de nosotros”. Y entonces salen doce de cada lado, que se matan entre sí[1]. Así en todas las culturas y tiempos hemos visto a los niños jugar a matar con una pistola de juguete o a las guerritas, o con juguetes como soldaditos o tanques de guerra. Ya que a través del juego el niño recrea su realidad circundante (entorno).
De acuerdo con el psicólogo social, Alan Salomín[2], tal como lo refleja esta cinta, el ambiente (contexto) es el factor determinante de la presencia de la violencia, por lo que su estudio deberá atender a todos los factores que influyen en ella: la convivencia familiar, en la escuela, las películas, las caricaturas, los videos que se transmiten en internet, los videojuegos, entre otros aspectos. Destaca, desde mi punto de vista, la interrelación que el infante tiene con sus familias y nosotros los docentes, quienes estamos obligados a cuidar lo que los niños “ven, oyen y de forma muy especial, el trato que les brindamos”.
[1] UPN, SEP “Antología del juego”
[2] Radio Educación, Programa Relieves: Debate en torno a los alcances y el espíritu de la iniciativa de ley, para prohibir la fabricación, importación, distribución, venta, renta y uso de juguetes bélicos, Trasmitido de 20:30 a 21:30 hrs, el día 30 de marzo del 2009.
[2] Radio Educación, Programa Relieves: Debate en torno a los alcances y el espíritu de la iniciativa de ley, para prohibir la fabricación, importación, distribución, venta, renta y uso de juguetes bélicos, Trasmitido de 20:30 a 21:30 hrs, el día 30 de marzo del 2009.
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